เครื่องหมายต้นฉบับของโสโคปาธิบายในเด็ก: การทดสอบและเมื่อใดควรขอความช่วยเหลือ

ผู้ปกครองทุกคนต้องเผชิญกับช่วงเวลาที่รู้สึกท้อแท้เมื่อลูกของพวกเขาปฏิบัติผิด ไม่ว่าจะเป็นเด็กทารกที่ทำกะเพราะหรือวัยรุ่นที่ปิดประตูเสียดท้อง การกบฏมักเป็นส่วนหนึ่งของการเติบโตที่ปกติ อย่างไรก็ตาม สำหรับบางผู้ปกครอง พฤติกรรมนั้นเกินกว่าการดื้อแพ่งที่ธรรมดา คุณอาจพบว่าตัวเองกำลังถามตัวเองว่า: นี่เป็นแค่ช่วงเวลาหรือเป็นบางสิ่งที่ร้ายแรงกว่า?

การดูเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นหรือหักหลังกฎอย่างซ้ำแล้วซ้ำเล่านั้นอาจน่ากลัว การกังวลเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาจะเดินทางผ่านโลกนี้เป็นเรื่องปกติ การตรวจจับสัญญาณต้นฉบับมีความสำคัญ ไม่ใช่การติดป้ายกำกับเด็ก แต่เป็นการหาสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อช่วยพวกเขาในการพัฒนารูปแบบอารมณ์ที่ดีขึ้น หากคุณกังวลเกี่ยวกับบุคคลที่คุณรักหรือรูปแบบของคุณเอง คุณสามารถ ทำแบบทดสอบ เพื่อได้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพ

บทความนี้สำรวจตัวบ่งชี้ต้นฉบับของสิ่งที่มักถูกเรียกว่าโสโคปาธิบายในเด็ก — ในเชิงคลินิกเรียกว่าความผิดปกติทางความประพฤติ (Conduct Disorder) เราจะดูว่าจะแยกแยะระหว่างการเจ็บป่วยที่ปกติกับสัญญาณเตือนร้ายแรงอย่างไร เรายังให้คำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนถัดไปสำหรับครอบครัวของคุณ

การเข้าใจพฤติกรรมปกติของเด็กกับพฤติกรรมที่น่าวิตก

จำเป็นต้องจำไว้ว่าเด็กยังคงเรียนรู้วิธีควบคุมอารมณ์ สมองของพวกเขากำลังก่อสร้าง โดยเฉพาะพื้นที่ที่รับผิดชอบในการควบคุมดุจิตและความเข้าใจความรู้สึกกำลังพัฒนา ในการเข้าใจว่าพฤติกรรมเป็น "สัญญาณเตือน" เราต้องมองก่อนว่าคาดหวังอะไรในช่วงต่างๆ ของการพัฒนา

ช่วงพัฒนาที่ปกติและรูปแบบการกบฏ

ในช่วงทารก คำว่า "ไม่" เป็นคำโปรดปราน นี่เป็นสัญญาณของการพัฒนาความเป็นอิสระ ไม่ใช่การขาดคุณธรรม ในทำนองเดียวกัน ในช่วงวัยรุ่น เด็กมักจะผลักดันเขตแดนเพื่อสร้างตัวตนของตัวเอง ซึ่งอาจรวมถึงการฝ่าฝืนกฎบางครั้ง ความเคยขี้เบา หรือความปรารถนาความเป็นส่วนตัว

การกบฏที่ปกติมักขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เด็กอาจไม่เคารพหลังจากวันเรียนยาวนานหรือเมื่อพวกเขารู้สึกไม่เป็นที่เข้าใจ โดยปกติแล้ว หลังจากความขัดแย้ง เด็กจะรู้สึกผิดบางอย่าง พวกเขามักพยายามซ่อมแซมความสัมพันธ์ พวกเขายังคงให้เกียรติความปลอดภัยและสิทธิของผู้อื่นโดยทั่วไป แม้ว่าพวกเขาจะทำตัวยากก็ตาม

วิธีการตรวจจับสัญญาณเตือนในเด็กวัยเรียน

ความแตกต่างหลักระหว่างการกบฏปกติและพฤติกรรมที่น่าวิตกคือ รูปแบบ หากการก้าวร้าวหรือการดื้อของเด็กเป็นเรื่องถาวรและแพร่หลาย อาจถึงเวลาที่ต้องดูอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเกิดขึ้นในทุกสภาพแวดล้อม — ที่บ้าน โรงเรียน และกับเพื่อน

พฤติกรรมที่น่าวิตมักเกี่ยวข้องกับการขาดความรู้สึกผิด เด็กปกติอาจรู้สึกแย่หลังจากทำร้ายน้องชายหรือน้องสาว อย่างไรก็ตาม เด็กที่แสดงสัญญาณต้นฉบับของคุณสมบัติโสโคปาธิบายอาจดูเฉยชาสำหรับหรือแม้แต่พอใจ หากคุณสังเกตเห็นการไม่ใส่ใจต่อความรู้สึกของผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง คุณอาจต้องการ ระบุรูปแบบ โดยใช้เครื่องมือคัดกรองเบื้องต้น ซึ่งช่วยเห็นว่าคุณสมบัติเหล่านี้สอดคล้องกับมาตรฐานคลินิกที่รับรู้หรือไม่

ตัวบ่งชี้ ASPD ต้นฉบับในเด็กและวัยรุ่น

ในจิตวิทยาคลินิก คำว่า "โสโคปาธิบาย" ไม่ใช่การวินิจฉัยทางการสำหรับเด็ก แต่ผู้เชี่ยวชาญใช้คำว่าความผิดปกติบุคลิกภาพในด้านตรงข้ามกับสังคม (ASPD) สำหรับผู้ใหญ่ สำหรับผู้ที่อายุต่ำกว่า 18 ปี การโฟกัสในการวินิจฉัยมักจะอยู่ที่ความผิดปกติทางความประพฤติ (CD) การตรวจจับตัวบ่งชี้ ASPD ต้นฉบับเกี่ยวข้องกับการมองว่าเด็กโตกับโลกอย่างไรในระยะเวลานาน

แนวทางการวินิจฉัยทางการสำหรับความผิดปกติทางความประพฤติในเด็ก

DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) ให้เกณฑ์เฉพาะสำหรับความผิดปกติทางความประพฤติ พฤติกรรมเหล่านี้โดยทั่วไปจะจัดกลุ่มออกเป็น 4 ประเภทหลัก:

1. การก้าวร้าวต่อคนและสัตว์: รวมถึงการกดขี่ เริ่มต้นการต่อสู้ทางกาย หรือกระทำความโหดทารุณกับสัตว์
2. การทำลายทรัพย์สิน: รวมถึงการวางเพลิงโดยเจตนาหรือทำลายทรัพย์สินของคนอื่น
3. การหลอกลวงหรือขโมย: รวมถึงการโกหกบ่อยๆ เพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการ ("หลอกลวง") หรือขโมยสินค้าในร้าน
4. การฝ่าฝืนกฎอย่างร้ายแรง: รวมถึงออกนอกบ้านช้าเมื่อเวลาที่พ่อแม่กำหนด หนีจากบ้าน หรือขาดเรียนบ่อยจากโรงเรียน

เพื่อให้ตรงตามเกณฑ์ พฤติกรรมเหล่านี้ต้องก่อให้เกิดความเสียหายอย่างมีนัยสำคัญในด้านสังคมหรือการเรียน ไม่ใช่เพียงความผิดพลาดครั้งเดียว แต่เป็นวิถีชีวิตที่ฝ่าฝืนกฎอย่างต่อเนื่อง

รูปแบบพฤติกรรมที่ควรเฝ้าดู

นอกเหนือจากเกณฑ์ทางการ มีรูปแบบพฤติกรรมที่ละเอียดอ่อนที่ผู้ดูแลควรตรวจตรา หนึ่งในสัญญาณสำคัญคือ "คุณสมบัติของความไร้ความปรานี" หมายถึงเด็กที่ดูไม่สนใจต่อผลของการกระทำของพวกเขา พวกเขายังดูเฉยชาสำหรับต่อความเจ็บปวดที่พวกเขาสร้างให้กับผู้อื่น

พวกเขาอาจมีความหลอกลวงสูง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจใช้ "น้ำตาครึกครื้น" เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา แล้วกลับไปทำพฤติกรรมเดิมทันที พวกเขาอาจแสดงระดับความเสี่ยงสูงโดยไม่มีความกลัวต่อการลงโทษทางกายหรือสังคม เพื่อเข้าใจโครงสร้างบุคลิกภาพที่ซับซ้อนนี้ ผู้ปกครองหลายคน ตรวจสอบอาการ ผ่านทรัพยากรออนไลน์เพื่อเตรียมการสำหรับการปรึกษาทางวิชาชีพ

ความล่าช้าในการพัฒนาทางอารมณ์และสังคม

เด็กที่มีตัวบ่งชี้เหล่านี้มักมีปัญหาเกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์ พวกเขาอาจมีความยากลำบากในการรู้จำความกลัวหรือความเศร้าในใบหน้าของผู้อื่น นี่ไม่จำเป็นต้องเป็นการขาดอัจฉริยะ เด็กหลายคนที่มีคุณสมบัติเหล่านี้อัจฉริยะและมีเสน่ห์ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาทางสังคมของพวกเขาอยู่ในสภาพไม่สมดุล

เด็กเหล่านี้มักเข้าใจ "การเข้าใจความรู้สึกทางปัญญา" — เข้าใจความคิดของผู้อื่น แต่มีปัญหาในการ "เข้าใจความรู้สึกทางอารมณ์" — ความสามารถในการรู้สึกถึงอารมณ์ของผู้อื่น ช่องว่างนี้ช่วยให้พวกเขาสามารถจัดการสถานการณ์ทางสังคมได้โดยรักษาสภาพทางอารมณ์แยกออกจากกัน

การแยกความแตกต่างระหว่างความผิดปกติทางความประพฤติกับสภาวะอื่นๆ

จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการตัดสินเร็ว มีสภาวะสุขภาพจิตหลายอย่างที่มีอาการร่วมกับความผิดปกติทางความประพฤติ การติดป้ายเด็กผิดๆ อาจนำไปสู่การรักษาที่ไม่ถูกต้อง

ADHD กับความผิดปกติทางความประพฤติ: ความแตกต่างสำคัญ

โรคสมาธิสั้นและอวัยวะหุ่นเริ่มเสื่อม (ADHD) มักถูกสับสนกับความผิดปกติทางความประพฤติเพราะทั้งสองเกี่ยวข้องกับความตื่นตะลึง อย่างไรก็ตาม แรงจูงใจต่างกัน เด็กที่เป็น ADHD อาจฝ่าฝืนกฎเพราะพวกเขาไม่ได้คิดก่อนที่จะกระทำ โดยปกติแล้วพวกเขาจะรู้สึกแย่หลังจากนั้น

ต่างจาก ADHD — ที่การฝ่าฝืนกฎเกิดจากความตื่นตะลึง — ความผิดปกติทางความประพฤติเกี่ยวข้องกับการดื้อแพ่งโดยเจตนา เด็กเหล่านี้ฝ่าฝืนกฎเพื่อได้รับอำนาจ สถานะ หรือทรัพย์สิน ในขณะที่ ADHD เป็นปัญหาของ "ไม่สามารถ" ความผิดปกติทางความประพฤติมักมองว่าเป็นปัญหาของ "ไม่ยอม" เด็กหลายคนเป็นโรคทั้งสองอย่าง ซึ่งทำให้การใช้ เครื่องมือคัดกรอง ASPD และการขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญมีความสำคัญมากขึ้น

การตอบสนองจากความทุกข์ทรมานและปัญหาพฤติกรรม

เด็กที่เคยประสบกับความทุกข์ทรมานหรือถูกทอดทิ้งอาจแสดงพฤติกรรม "ที่อยู่ได้" ซึ่งอาจดูเหมือนโสโคปาธิบายต่อสายตาที่ไม่มีการฝึกอบรม เด็กที่เคยเจ็บปวดอาจกลายเป็นก้าวร้าวเพื่อปกป้องตัวเอง พวกเขาอาจโกหกเพราะเต grow up ในสภาพแวดล้อมที่ความจริงอันตราย

ความทุกข์ทรมานมักทำให้เกิดความเฝ้าระวังสูงหรือการชาไรทางอารมณ์ ในขณะที่สิ่งเหล่านี้อาจดูเหมือนคุณสมบัติโสโคปาธิบาย แต่เป็นกลไกการเอาตัวรอดจริง ผู้เชี่ยวชาญต้องประเมินประวัติของเด็กอย่างระมัดระวังเพื่อกำหนดว่าพฤติกรรมนั้นเป็นคุณสมบัติบุคลิกภาพหรือเป็นการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่ยากลำบาก

เมื่อใดและวิธีการขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

หากคุณอ่านสัญญาณข้างต้นแล้วรู้สึกตรงใจ สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องทำคือดำเนินการ การแทรกแซงก่อนเวลาคือวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการเปลี่ยนเส้นทางชีวิตของเด็ก คุณสามารถ เริ่มทำแบบทดสอบ วันนี้เพื่อไตร่ตรองพฤติกรรมที่คุณเห็นและจัดระเบียบความคิดก่อนพูดคุยกับแพทย์

การสร้างเอกสารของพฤติกรรมที่น่าวิตก

เมื่อคุณพบกับผู้เชี่ยวชาญ พวกเขาจะต้องการตัวอย่างเฉพาะเจาะจง เริ่มเก็บบันทึกพฤติกรรมที่กังวล แทนที่จะเขียนว่า "เขาเล่นทารุณ" ให้เฉพาะเจาะจง เขียนว่า: "เขากระทำรุนแรงกับพี่สาวโดยไม่มีสาเหตุและไม่ขอโทษเมื่อเธอร้องไห้"

รวมวันที่ ปัจจัยยุติ พฤติกรรม และปฏิกิริยาของเด็ก เอกสารนี้ช่วยให้อายสเตอร์เห็นรูปแบบที่อาจไม่ชัดเจนในช่วงการเยี่ยมชมสำนักงานเพียงครั้งเดียว มันให้แผนที่ชัดเจนของความถี่และความรุนแรงของปัญหา

การหาสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม

ขั้นตอนแรกโดยทั่วไปคือแพทย์เด็ก แต่คุณควรแสวงหาผู้เชี่ยวชาญในที่สุด นักจิตวิทยาเด็กหรือจิตแพทยาเด็กที่เชี่ยวชาญด้านความผิดปกติทางพฤติกรรมมีความพร้อมจัดการกับกรณีเหล่านี้ ก่อนการนัดพบ คุณอาจต้องการ เข้าถึงคู่มือทรัพยากรสำหรับผู้ปกครอง เพื่อเข้าใจกระบวนการวินิจฉัยดีขึ้น

ค้นหาผู้ให้บริการที่เสนอการรักษาของหลักฐานที่มีประสิทธิภาพ (EBT) ซึ่งรวมถึงการบำบัดด้วยการโต้ตอบระหว่างผู้ปกครองและลูก (PCIT) หรือการบำบัดระบบหลายระบบ (MST) การบำบัดเหล่านี้ไม่เพียงโฟกัสเฉพาะเด็ก แต่ช่วยให้ครอบครัวทั้งหมด พวกเขาสอนผู้ปกครองวิธีการตั้งเขตแดนที่แน่วแน่และสม่ำเสมอและวิธีการให้รางวัลพฤติกรรมสังคมที่ดีได้อย่างมีประสิทธิภาพ

บทบาทของทรัพยากรจากโรงเรียนและชุมชน

อย่าพยายามจัดการด้วยตัวคุณเอง โรงเรียนมีทรัพยากร เช่น โปรแกรมการศึกษาแบบเฉพาะบุคคล (IEP) ที่สามารถให้เด็กได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์และสังคมเพิ่มเติม ที่ปรึกษาโรงเรียนสามารถเป็นสายตาที่สังเกตวิธีที่เด็กโตกับเพื่อนได้

ศูนย์สุขภาพจิตชุมชนก็มีโปรแกรมสำหรับเยาวชน "เสี่ยง" โปรแกรมเหล่านี้ให้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยแก่เด็กเพื่อฝึกทักษะทางสังคม พวกเขายังช่วยให้ผู้ปกครองหาสนับสนุนในหมู่คนอื่นๆ ที่เผชิญกับความท้าทายที่คล้ายกัน

การนำทางในขั้นตอนถัดไป

การนำทางปัญหาพฤติกรรมในเด็กอาจรู้สึกล้นหลาม แต่คุณไม่ได้เดินทางคนเดียว หากสัญญาณเหล่านี้สะท้อนประสบการณ์ของคุณ แบบทดสอบ โสโคปาธิบาย ที่เป็นความลับของเราเสนอพื้นที่ในการไตร่ตรองโดยไม่ตำหนิ — และเส้นทางสู่การสนับสนุนที่กำหนดเอง

ด้วยการเข้าใจความแตกต่างระหว่างการกบฏปกติกับรูปแบบพฤติกรรมที่ลึกซึ้ง คุณสามารถเป็นผู้สนับสนุนการช่วยเหลือที่ลูกคุณต้องการ การแทรกแซงก่อนเวลาสามารถทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมาก เริ่มต้นขั้นตอนแรกสู่ความชัดเจนและการสนับสนุนวันนี้

ส่วนคำถามที่พบบ่อย

การบำบัดจริงๆ สามารถช่วยลูกฉันได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่การวิจัยหลายทศวรรษแสดงให้เห็น...

ใช่ การวิจัยบ่งชี้ว่าการแทรกแซงก่อนเวลามีประสิทธิภาพสูง ช่วยให้เด็กพัฒนากลไกการรับมือและทักษะทางสังคมที่ดีขึ้นก่อนที่พฤติกรรมเชิงลบจะกลายเป็นนิสัยที่ฝังรากลึก การบำบัดสำหรับครอบครัวยังช่วยปรับปรุงสภาพแวดล้อมในบ้านและลดความเครียดของผู้ดูแล

เด็กอายุต่ำกว่า 10 ปีสามารถวินิจฉัยเป็นความผิดปกติทางความประพฤติได้หรือไม่?

ใช่ เด็กสามารถวินิจฉัยเป็นความผิดปกติทางความประพฤติ "ต้นฉบับในเด็ก" หากอาการปรากฏก่อนอายุ 10 ปี ชนิดย่อยนี้มักเชื่อมโยงกับพฤติกรรมที่ยืดเยื้อมากขึ้นในวัยผู้ใหญ่ ซึ่งทำให้การตรวจจับต้นฉบับและการบำบัดจิตวิทยาทางวิชาชีพมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ความแตกต่างระหว่างการกบฏของวัยรุ่นปกติกับความผิดปกติทางความประพฤติคืออะไร?

การกบฏของวัยรุ่นปกติมักเน้นไปที่เรื่องเล็กๆ เช่น เสื้อผ้า เพลง หรือกฎเวลากลับบ้าน มักจะถูกกระตุ้นจากความปรารถนาความเป็นอิสระ ความผิดปกติทางความประพฤติเกี่ยวข้องกับการกระทำที่รุนแรงและเป็นอันตรายมากขึ้น รวมถึงการใช้กำลังทางร่างกาย ขโมย หรือการทำลายทรัพย์สินโดยเจตนา เพื่อช่วยให้เห็นแจ้งกับความกังวลของคุณ คุณสามารถ ใช้เครื่องมือของเรา เพื่อดูว่าพฤติกรรมเฉพาะเจาะจงสอดคล้องกับคุณสมบัติที่รับรู้หรือไม่

ทรัพยากรอะไรบ้างที่มีให้แก่ผู้ปกครองที่กังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูก?

ผู้ปกครองสามารถเข้าถึงคลินิกสุขภาพจิตในพื้นที่ บริการสนับสนุนจากโรงเรียน และองค์กรระดับชาติเช่น สมาคมจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นแห่งอเมริกา (AACAP) หลายคนพบว่าสมควรที่จะใช้ เครื่องมือคัดกรอง ASPD ที่เป็นความลับ เป็นวิธีเบื้องต้นในการรวบรวมข้อมูลก่อนแสวงหาทรัพยากรจากผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้

เด็กสามารถเอาชนะคุณสมบัติของความผิดปกติทางความประพฤติได้หรือไม่?

เด็กหลายคนพัฒนาขึ้นได้ดีกับการสนับสนุนที่เหมาะสม แม้ว่าบางคนอาจยังคงมีความท้าทายทางบุคลิกภาพ แต่หลายคนเรียนรู้ที่จะควบคุมดุจิตและทำงานได้สำเร็จในสังคม สิ่งสำคัญคือการรักษาอย่างต่อเนื่องและสภาพแวดล้อมที่ได้รับการสนับสนุนและมีโครงสร้าง